华人权益促进会教育倡导者Emily Fung表示，个别案例不足以成为彻底改革课程体系的理由。
“与其妖魔化课程并预设恶意，我认为更应借此契机解决问题，这对学生发展更有裨益，”她指出，“我们正让完美主义阻碍了善举的推进。”
